现在很多人，包括很多刚做了父母的朋友都有手机，都很容易沉迷手机。不过，有朋友发现，手机、iPad和视频游戏机等电子产品是哄孩子，让宝宝安静的圣器。但是，舟山小孩语言障碍康复中心很不幸的告诉大家，6个月至2岁的孩子接触这种带屏幕的电子设备越多，语言发育迟缓的风险就越高。在研究小孩语言障碍的时候知道，多伦多儿童医院的研究人员招募了近900名父母和婴儿。父母被要求报告他们的孩子在18个月大的时候使用带屏幕的电子设备的时间，以分钟为单位。之后，他们评估了婴儿18个月大时的语言发展水平，例如他们是否会发出声音或单词来吸引注意力或寻求帮助，他们是否会说短语以及他们知道多少单词。结果显示，20%的婴儿每天平均接触手机和其他设备28分钟。研究人员发现，每天与手机接触30分钟，语言发育迟缓的风险就会增加49%。

如果孩子在接受学习训练的过程中总要站起来走动，或虽然坐着却总是扭来扭去，双手不停地动，学习就很难顺利进行，所以静坐也是正确学习行为训练的基本内容之一。舟山小孩语言障碍康复中心告诉我们当呈现不安状况时，听到“坐在椅子上”这句话就会坐下才是正确反应；如果没有坐下的行动，就再训练他做一次。研究舟山语言障碍知道，在旁边辅助的人让他坐下，或者自己边指示边做示范动作，或是事先把准备好的奖品放在椅子上再给予提示。事先准备好道具、玩具等，在孩子坐下后即能迅速地拿到他面前。孩子静坐时，首先会伸手去摸眼前的东西，此时要逐渐引导孩子“把手放在腿上”。如果能立即把手放在腿上是正确反应，倘若无法做到，就帮他把手放在腿上，或是通过示范达到目的。倘若孩子随意伸手或是动作太多（自我刺激行为或好动），就要随时提醒孩子：“把手放在腿上！”假使孩子自动坐好或把手放在腿上，就要及时称赞，千万别把他自然的动作当成是理所当然的。

通过评估结果和对舟山语言障碍的研究，专业语言治疗师将根据孩子的发展需求提供有效的意见和建议。舟山小孩语言障碍康复中心给大家介绍，诱导方法，结合日常生活的各种场景，利用各种日常用品诱导孩子进行发声，反应，识别等训练。在这次培训中，我们应该了解孩子的兴趣和爱好，以及孩子语言发展的实际水平，并从孩子掌握或更感兴趣的方面开始归纳训练，来治愈孩子的语言发育迟缓问题。行为疗法，生理反馈，视觉反馈，听觉反馈，动作反馈，触觉反馈。游戏方法，游戏疗法被广泛用于语言发育迟缓的训练。其目的是提高儿童的兴趣和主动性，以便儿童可以与治疗师或父母互动，并提供帮助。为了培养孩子的注意力，整个干预过程不再枯燥。渐进方法，根据汉语发展的一般规律，渐进式训练是从简单的，易于掌握的音节开始的。

孤独症儿童没有正常的社会交往发展能力，所以他们的典型特征都表现在行为上。舟山小孩语言障碍康复中心介绍到，当你面对一个孤独症儿童时，第一瞬间会察觉不出他们有何异常，因为他们的外表伶俐可爱，没有痴呆相；接下去就会发现，他们我行我素、任意行事，在你试图与他们交往时，他们没有或缺乏正常儿童所具有的行为。他们不会看着你、听你讲话或询问、向你提问或回答问题。通过研究舟山语言障碍知道正常儿童在某些情况下虽然也表现出胆怯、羞涩和回避，但其原因是可以判断的。孤独症儿童往往是问而不答、听而不闻、视而不见；或都答非所问、不知所云；或者只专注于他看到或听到的某样东西，对他人的存在没有知觉；或者极为敏感，一触即跑。孤独症儿童不关心别人希望他做什么，只要他想做的事就不顾及是否“应该”和是否“可以”。所以，随着年龄的增长，面对日益增多的社会要求与约束时，他们的表现与社会的期望值就出现愈来愈大的差距，使得他们难以进入社会生活，大多数儿童在初到幼儿园时就被拒绝了。