语言培训：在江苏小孩学习障碍学校中分阶段，阶段一：给孩子一个小球，让球滚动，或将球放入小洞，让孩子找到已经消失的小球;玩各种摇铃，号角和其他有声音的玩具。阶段二：拿起电话打个电话，拿起小杯子做饮水的动作等;将书放在书柜上，将鞋子放入鞋柜，将积木放入玩具箱内;准备各种形状，颜色，图案的马赛克板，马赛克板的数量从少到多，让孩子练习放置面板。阶段三：了解日常物品的名称，包括物品和卡片;理解简单的行动;练习了解项目的功能和用途;练习发音，会说出项目的名称，会说出代表动作的单词。阶段四：表示属性的单词+名称，例如如红+苹果;表示动作的名称，后跟名称，例如吃+苹果;表示字符单词+动作+项目，例如兄弟+吃+苹果。研究江苏小孩学习障碍知道，虽然大多数儿童的语言发展是自然的，但并不排除少数儿童落后。作为家长，您应该善于发现孩子存在的问题。如果您发现语言发育迟缓问题并前往正规机构进行干预，积极治疗可以产生良好效果。

运动语言中心(说话中心)，靠近中央正前方和后下部，以及前额的下三分之一，也称为布罗卡区，可以分析与语言有关的全面肌肉刺激，通过研究江苏学习障碍知道，此处受损，与发音相关的患者肌肉虽然尚未瘫痪，但却失去了说话能力，临床上称为运动性失语症。江苏小孩学习障碍学校介绍到，听觉语言中心：位于下蹲的后方，可以调节自己的语言并听取和理解其他人的语言，在受损的地方，患者可以说话，但混乱而分裂;能听见别人讲话，但听不懂讲话的含义，经常被问到有关别人问题的问题，临床上称为感觉性失语。有远见的语言中心(写作中心)：位于额叶和中背部的后部，在受损的地方，尽管其他运动功能仍得以保留，但书写和绘画等精细动作是障碍，临床上称为失语症。视觉语言中心：位于下叶的一角，靠近视觉中心。当中心受损时，患者的视线不会被遮挡，但是原始的识字者变得不可读，并且失去了对单词符号的理解，这称为阅读障碍。

自闭症的表现：语音障碍脱颖而出，通过研究江苏学习障碍知道，大多数自闭症患者在语言交流方面存在障碍，一些严肃的人在他们的余生中不会与他人交流。他们在交流中可以使用的词汇是有限的，甚至自闭症的人也不能经常与人交谈。在江苏小孩学习障碍学校中，有些患者会说小声，有时会重复说话，而儿童只会模仿他人，但他们不会组织语言。不会模仿，语言很慢，沟通困难，社会障碍，狭隘的利益，行为刻板印象，精神发育迟滞，70％的儿童智障，但在某些方面可能有特殊能力。20％的智力处于正常范围内，大约10％的智力是超常的，并且它对音乐，艺术等非常敏感或者记忆力非同寻常。然而，令人费解的是，即使孩子可以毫无困难地阅读或记忆，他也无法用他所拥有的语言与人交流。

言语障碍突出，自闭症患者中大多数人会有语言交流的障碍，有些严重的人一辈子都不会与人交流。通过研究江苏学习障碍可知他们在交流方面能使用的词汇是有限的，即使会说话的自闭症患者也不愿意经常与人交流。江苏小孩学习障碍学校介绍到有些患者说话是声音小，有时会重复一些话语，还有患儿只模仿别人说话，而自己不会组织语言。不会模仿，“模仿”是孩子学习的z重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。语言迟钝，轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。交际困难，自闭症儿童在与人交往的时候会有逃避的心理，他们与人交流的倾向很少。有些患儿即使是面对自己的父母的时候也不愿意多说话，一些基本的拥抱或是肢体接触他们都反感。相较于群居生活而言，他们更喜欢独处。

社交障碍，这是自闭症患儿面临的z大问题。江苏小孩学习障碍学校介绍到他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind-blind)，由研究江苏学习障碍可知，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。兴趣狭窄，自闭症儿童在兴趣爱好方面十分缺乏，他们只专注于一种或几种活动。而一些正常孩子喜欢的动画片或是电影等他们兴致缺缺。很多患者每天都是重复同样的路线和事情，有时候会无意识的做出自残的事情。行为刻板，兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。由江苏小孩学习障碍学校告诉我们知道，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。怀孕期间的病毒感染：在研究江苏小孩学习障碍在知道，妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒等病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。自闭症能不能预防，到目前为止，没有特殊的预防方法，也就是没有预防针或特殊方法可以预防自闭症。一般性预防主要是预防脑伤，譬如重视产前检查，在生产的过程避免脑伤，生产之后也应避免造成脑伤的因素等，如此或可降低出现自闭症的机率。