运动语言中心(说话中心)，靠近中央正前方和后下部，以及前额的下三分之一，也称为布罗卡区，可以分析与语言有关的全面肌肉刺激，通过研究安徽智力发育障碍知道，此处受损，与发音相关的患者肌肉虽然尚未瘫痪，但却失去了说话能力，临床上称为运动性失语症。安徽儿童智力发育障碍学校介绍到，听觉语言中心：位于下蹲的后方，可以调节自己的语言并听取和理解其他人的语言，在受损的地方，患者可以说话，但混乱而分裂;能听见别人讲话，但听不懂讲话的含义，经常被问到有关别人问题的问题，临床上称为感觉性失语。有远见的语言中心(写作中心)：位于额叶和中背部的后部，在受损的地方，尽管其他运动功能仍得以保留，但书写和绘画等精细动作是障碍，临床上称为失语症。视觉语言中心：位于下叶的一角，靠近视觉中心。当中心受损时，患者的视线不会被遮挡，但是原始的识字者变得不可读，并且失去了对单词符号的理解，这称为阅读障碍。

遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。由安徽儿童智力发育障碍学校告诉我们知道，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。怀孕期间的病毒感染：在研究安徽儿童智力发育障碍在知道，妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒等病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。自闭症能不能预防，到目前为止，没有特殊的预防方法，也就是没有预防针或特殊方法可以预防自闭症。一般性预防主要是预防脑伤，譬如重视产前检查，在生产的过程避免脑伤，生产之后也应避免造成脑伤的因素等，如此或可降低出现自闭症的机率。

尽快“对话”，不要等宝宝和他说话和说话。虽然早期宝宝无法回应你，通过安徽智力发育障碍学校告诉你，你可以仔细记录和区分婴儿哭闹的类型并做出相应的反应。随着宝宝的成长，他的表达方式就会潜移默化中日趋丰富。在研究安徽儿童智力发育障碍中知道用“母语”，“语速缓慢，语调夸张，语调高，重复”是宝宝z容易理解的，让他能够感受和学习语言。语言简单，语速慢，重点在于关键。每个字都需要清楚说明。表达，动作夸张而有趣，与孩子互动，尝试在游戏中玩耍，父母可以做更多的示范，他们可以使用物理对象，图片，动作，表情和文字来指导孩子说话。让宝宝触摸更多的朋友，宝宝与孩子有更多接触，培养宝宝与小朋友交谈的愿望。与此同时，当宝宝说话时，父母不打架，让他说完话。如果有一个快速的母亲总是为宝宝说话，那么宝宝可能一辈子不会擅长表达它。

儿童经常出现的语言发展迟缓？安徽儿童智力发育障碍学校告诉我们主要是指婴儿的大脑语言发育不良，神经递质分泌不足以及无法完成语言中枢神经系统发出的传递指令，从而导致婴儿的语言能力语言理解能力明显落后于同一年龄。儿童的正常发育水平。在研究安徽儿童智力发育障碍中了解到，当孩子的语言能力明显落后时，父母必须注意它，并且不能忽略它。语言发育迟缓的主要原因是儿童由于延迟的神经突触触发而引起的，并且大脑语言发展缓慢。您必须从两个方面开始：从根本上解决，补充大脑发育所需的足够的大脑营养，并促进神经元“突触”的再生(例如补充DHA);有针对性的辅助训练，增加孩子的说话意愿和说话能力，并结合训练来刺激孩子的大脑发育。因此，父母，孩子语言发展的根本原因和具体条件已得到很好的理解，如何解决这是一个有争议的问题。